Amine Dridi , M., & Niyubahwe, A. (2026). Les défis de la transition socioscolaire des élèves nouveaux arrivants au Québec : regards croisés de parents et de membres du personnel enseignant issus de l’immigration. Diversité Urbaine, 23(1). Consulté à l’adresse https://diversite-urbaine.ojs.umontreal.ca/index.php/diversite-urbaine/article/view/60